东兴市实验学校

一、基本情况

东兴市实验学校是一所九年一贯制学校，创办于1999年8月，学校占地面积28045.91平方米，建筑总面积9598平方米。经过十年建设，校园场地平整，功能区划分明显。建有教学楼4幢，综合楼1幢(其中学前教育楼400平方米,逸夫教学楼2235平方米，原中学楼2533平方米，新教学楼1630平方米，综合楼2800平方米)。学校绿化面积达4000平方米。学校现有36个教学班，其中小学30个，中学6个。学生总人数为2005人（小学1768人，中学237人）。另设学前班6个，学生311人。学校现有教职员工105人，其中专任教师99人，职工6人，在专任教师中中级职称34人。大专以上学历95人，教师学历合格率达100% 。

学校教学设施逐渐完善，并随着综合楼的投入使用，将使学校功能室更完备，管理更规范。目前各个教室均能通过校园电视网络接收卫星远程教育空中课堂和自播节目。

二、学校管理

1、行政管理

我校以教育改革为动力，努力创建科学的管理体系，创建适应素质教育的科学的管理机制。坚持以科学发展观为指导，形成“优良校风、优质教学、注重实验，全面育人”的办学特色。学校建立适应素质教育的科学的管理机制，形成以校长为核心领导班子，组成勤奋务实、廉洁高效、开拓进取的领导集体，群策群力、狠抓管理，依法治校，民主治校。学校管理日趋规范化、民主化、科学化。

2、德育管理

学校坚持每周一早上举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。坚持把政治思想教育，行为规范养成教育，培育优良校风作为德育工作的重点。建立学生红领巾检查组、教师值日检查和行政巡视等三级行为规范管理机制，抓好文明班级流动红旗评比活动。坚持从卫生礼仪等生活习惯的细微处抓起，自律和他律相辅相成，促进学生日常行为规范的养成，努力营造健康文明的德育环境。

3、教师管理

加强教师队伍建设。以制度管理人，规范教师队伍，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。

强化师德师风建设。以活动为载体，开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。

促进师资水平提高。以培训为手段，鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质，加强校本培训和上级举办的专业培训，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看名师课例、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。

4、学生管理

学校重视培养和调动学生的积极性和主动性，让学生进行自我管理，自我教育，自我监督。重视学生的安全教育和安全管理。建立和完善了学生的学籍档案，每年把“控辍保学”工作抓到实处，几年来学生辍学率为零。

三、教学管理及科研工作成果显著

1、以质量为生命，狠抓教学常规管理。认真落实教学环节检查，对教师教学过程进行全程追踪，管理上保证措施全面、明确、具体、可行，切合学校和教师的实际，可操作性和指导性强。各项考核制度健全、科学，各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。开展形式多样的教研活动，创设良好的研讨氛围。通过教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、听专题讲座、公开课、听课、评课、交流研讨等多种活动，大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动，有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践，涌现出一批新的课改骨干教师。多年来，全校教学质量均居全市前茅。

2、大兴科研兴校之风。我校将课题研究与平时的研讨、培训、比赛等活动结合起来，做到课题研究有实效、有成果，不断提升教师的教育科研能力。2001年承担了中央教科所“创新教育研究与实验”课题研究，该课题于2004年结题，当年全市新课程启动，课题的研究成果即被应用到新课程实践中，教师对新课程教学得心应手。随后，学校每年均保持有1-2个科研课题。

2003年承担自治区A类课题“如何有效开展语文综合实践活动课”的课题研究，该课题荣获自治区科研成果二等奖，应用到课堂实践中极大地提高学生学习语文的兴趣，提高语文教学质量。